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Kath. 
Kindertageseinrichtung

 

St. Luzia

Träger:

Kath. Kirchengemeinde St. Andreas und Maria Himmelfahrt Reimsbacher Str. 49 66701 Reimsbach

 

Kindertageseinrichtung: Leiterin: Simone Speicher

 

Betriebserlaubnis für insgesamt 60 Kinder

-    Zwei Regelgruppen à 25 Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren

                                                                            (davon 20 Tagesstättenkinder)

-     Eine Krippengruppe: 10 Kinder von neun Wochen bis 3 Jahre

 

Öffnungszeiten:

Regelgruppe:            vormittags                                                           nachmittags

Mo/Di/Do                   7.30 Uhr bis 11.45 Uhr                               13.45  Uhr bis 16.00 Uhr

Mi                               7.30 Uhr bis 11.45 Uhr                               wg. Team geschlossen

Fr                                7.30 Uhr bis  14.00 Uhr

Flexible Zeiten:

Mo/Di/Mi/Do              7.00 Uhr bis 12.30 Uhr,      Fr   7.00 Uhr bis 14.00 Uhr

Krippen- und Tagesstättengruppen:

Mo bis Fr                   7.00 Uhr bis 17.00 Uhr       mit Mittagessen                      

Personal:

Acht pädagogische Fachkräfte

Eine Anerkennungspraktikantin

Eine Vorpraktikantin

Im Rahmen einer zweijährigen Weiterbildung haben wir ein Qualitätsmanagement - System in unserer Tageseinrichtung durchlaufen und bei uns eingeführt.

Erziehung zur Selbstständigkeit, musikalische und religiöse Erziehung, sowie eine besondere Förderung der künftigen Schulkinder sind einige Schwerpunkte unserer Kindertageseinrichtung. Die Vorgaben des saarländischen Bildungsplanes sind Teil unserer täglichen pädagogischen Arbeit. Wegen unserer ausgeprägten musikalischen Erziehung wurde uns im Jahr 2006 die FELIX - Plakette für gesangfreudige Kindergärten überreicht. Mit französischen Liedern und Spielen haben die Kinder erste Kontakte zu einer Fremdsprache.

Familienfreundliche Betreuungsangebote, sowie eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern sind uns sehr wichtig. Mit gezielten Beobachtungsbögen und Entwicklungsgesprächen kann auf Stärken und Schwächen der Kinder individuell reagiert werden und eventuelle  Fördermaßnahmen eingeleitet werden.

 

 

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Stand: 23. Februar 2009